A.被試者的誠實合作
B.精確無誤的計算
C.嚴(yán)格的條件控制
D.對因果關(guān)系的準(zhǔn)確分析
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A.接受學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)與意義學(xué)習(xí)、機械學(xué)習(xí)
B.信號學(xué)習(xí)、刺激反應(yīng)學(xué)習(xí)、機械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)
C.知識學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)
D.智力學(xué)習(xí)、認(rèn)知策略、言語信息、運動技能和態(tài)度
A.類屬的下位學(xué)習(xí)
B.派生的上位學(xué)習(xí)
C.派生的下位學(xué)習(xí)
D.類屬的上位學(xué)習(xí)
A.也相似
B.有相似的地方,也有不同的地方
C.是否相同由個人的性格決定
D.完全不同
A.從自律漸向他律按階段發(fā)展
B.從他律漸向自律按階段發(fā)展
C.從客觀責(zé)任向主觀責(zé)任按階段發(fā)展
D.從主觀責(zé)任向客觀責(zé)任按階段發(fā)展
A.在知識的應(yīng)用中都存在著遷移
B.在知識的應(yīng)用中有可能存在遷移
C.知識的應(yīng)用與遷移沒有什么關(guān)系
D.遷移就是知識的應(yīng)用
最新試題
關(guān)于道德動機與道德行為的關(guān)系,下列說法可以肯定的有()。
橫向遷移可以進一步地分為()。
群體具有以下()特點。
耶基斯和多德森研究發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時,學(xué)習(xí)動機強度較高()。
在問題教學(xué)的提出問題階段,教師必須要注意()。
勤奮好學(xué)、熱愛祖國、助人為樂、文明禮貌是一種()。
一般認(rèn)為較好的復(fù)習(xí)方法是()。
在競爭和合作情境中,如果個人的外部行為相似,其心理狀態(tài)()。
學(xué)生活動微觀而最直接的環(huán)境是()。
派生類屬學(xué)習(xí)也稱()。