A.給幼兒鍛煉獨(dú)立生活能力的機(jī)會(huì)，從小處進(jìn)行教育，并在生活中嚴(yán)格要求
B.在制定班級(jí)規(guī)則時(shí)應(yīng)以幼兒為主體，讓幼兒參與制訂
C.培養(yǎng)幼兒的同情心，讓幼兒體會(huì)到幫助別人、與小朋友友好相處的樂(lè)趣
D.在幼兒完成任務(wù)的過(guò)程中，成人應(yīng)該多給幼兒一些正面的鼓勵(lì)與支持
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A.趣味性
B.生活性
C.整合性
D.靈活性
A.福祿培爾
B.蒙臺(tái)梭利
C.杜威
D.陳鶴琴
A.小班
B.中班
C.大班
D.學(xué)前班
A.生活活動(dòng)
B.教學(xué)活動(dòng)
C.游戲活動(dòng)
D.自主活動(dòng)
A.獨(dú)立意識(shí)和獨(dú)立生活能力較差
B.人際交往能力缺乏
C.規(guī)則意識(shí)和執(zhí)行規(guī)則的能力薄弱
D.缺乏任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的能力不足
最新試題
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是（）
主題活動(dòng)應(yīng)該多采用游戲的方式，多提供戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
教育的整合性原則要求有（）
從兒童的心理發(fā)展來(lái)看，兒童認(rèn)識(shí)外界是兒童內(nèi)部主動(dòng)活動(dòng)的過(guò)程。
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競(jìng)賽類(lèi)的規(guī)則游戲。
對(duì)兒童的教育出生后就開(kāi)始，0-3歲的教育為（）
學(xué)前教育的的班級(jí)的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級(jí)。
以下屬于當(dāng)今世界的先進(jìn)學(xué)前教育理念的是（）
在具體的教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明，條理清晰。
外出活動(dòng)就是教育機(jī)構(gòu)有計(jì)劃、有目的的在教育機(jī)構(gòu)外開(kāi)展的教育活動(dòng)。