您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.民間舞蹈
B.芭蕾舞蹈
C.印度的古典舞
D.斯里蘭卡的象舞
A.接受主體對(duì)藝術(shù)接受的主導(dǎo)性
B.接受主體對(duì)藝術(shù)鑒賞的反作用
C.接受主體對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的反作用
D.接受主體對(duì)藝術(shù)史建構(gòu)的參與性
A.藝術(shù)語言具有表達(dá)的模糊性
B.藝術(shù)語言具有表達(dá)的有限性
C.一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特
D.藝術(shù)家為了追求含蓄的效果,有意對(duì)藝術(shù)語言進(jìn)行簡(jiǎn)化和省略
A.相異個(gè)體的接受差異性
B.相異群體的接受差異性
C.同一主體的接受變化性
D.不同作品的接受差異性
A.先行先覺
B.先行具有
C.先行見到
D.先行掌握
A.審美鑒賞力
B.藝術(shù)素養(yǎng)
C.文化修養(yǎng)
D.生活閱歷
A.不確定性
B.多義性
C.概括性
D.情感性
最新試題
如何理解“一切藝術(shù)都希望達(dá)到音樂的狀態(tài)”。
音樂與建筑的關(guān)系是什么?
為什么在藝術(shù)市場(chǎng)上藝術(shù)品的精神價(jià)值和市場(chǎng)價(jià)值時(shí)長(zhǎng)不對(duì)等?
《十面埋伏》用琵琶的彈奏技巧模擬了()場(chǎng)景。
簡(jiǎn)述藝術(shù)家與藝術(shù)創(chuàng)作之間的關(guān)系。
藝術(shù)構(gòu)思是藝術(shù)創(chuàng)作的中心環(huán)節(jié),簡(jiǎn)述其發(fā)展階段。
以下()不屬于藝術(shù)作品的審美形態(tài)。
達(dá)·芬奇、米開朗基羅和拉斐爾將()意大利繪畫推向頂峰,羅馬成為西方世界不可爭(zhēng)辯的藝術(shù)和文化中心。
藝術(shù)形象主要有哪幾個(gè)方面的特征?
藝術(shù)教育功能