游戲是嬰幼兒自愿的活動形式，天然地包含著動作和運動的成分，能夠為嬰幼兒身體的正常發(fā)展提供許多必要的動作練習和運動的機會，從而促進各系統(tǒng)的發(fā)育，鍛煉嬰幼兒的身體，增強嬰幼兒的體質。

（）認為游戲就是生活技能培訓，是對生來不完善的本能的練習，是本能的需要。

（）是指職前教育階段，在職業(yè)院校學前教育專業(yè)學習就屬于這一階段。

無論嬰幼兒的文化背景、家庭狀態(tài)、民族、語言、性別如何，無論嬰幼兒是健康的還是有障礙的，保育師都必須尊重嬰幼兒，尊重他們作為獨立的社會成員的人格和尊嚴，不能歧視、侮辱、區(qū)別對待任何一個嬰幼兒。

與家長交談時要表示出（）。

下列不屬于嬰幼兒情感與社會性發(fā)展特征的是（）

（）時可以和家長詳細溝通了解到孩子在家的表現，告知家長，孩子在幼兒園的一些情況。

家長接送孩子時，溝通的內容如以為一般性話題，可以選擇在（）或者走廊上。

教師應該將幼兒在園里的日常表現特殊，情況不良表現都（）。

孩子做了不太光彩的事情，教師應（）其他家長單獨和這位家長進行溝通。