比較教育學的創(chuàng)始人，被稱為“比較教育之父”的是（）

新西蘭加強家園共育，提升教育合力開展了（）

英國《哈多報告》立足的思想是（）

南非一種新型的幼教機構(gòu)，該組織的教育工作者一般收到非營利性教育組織或者政府部門的培訓，這種機構(gòu)是（）

英國1992年由教育部門分離出來的獨立的教育管理部門是（）

提高英國弱勢群體兒童學前教育入學率的一項學前教育改革政策是（）

在英國主要招收由社會救濟部門送來的2—5歲以下的高危兒童和中危兒童的是（）

為了解決幼兒受教育的經(jīng)費在家長，中央和地方政府之間公平合理負擔的問題，英國政府開始實施（）

在俄羅斯，擔任幼兒園領(lǐng)導的條件是（）

2008年9月，英國頒布了《早期專業(yè)教師認證標準指南》，下列不鳳于早期專業(yè)教師標準的是（）