A.要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生
B.具有較多的應(yīng)試教學(xué)經(jīng)驗
C.具有傳統(tǒng)的教育意識
D.不斷充實和提高自己,實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展
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A.迅速地篩選和獲取信息
B.準(zhǔn)確鑒別信息
C.創(chuàng)造性地加工和處理信息
D.利用信息技術(shù)娛樂
A.“行行出狀元”的人才觀
B.只有升學(xué)才是人才的人才觀
C.終身學(xué)習(xí)的人才觀
D.生生能成才的人才觀
A.豐富的組織化的專門知識,并能有效運用
B.解決教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)問題的高效率
C.善于創(chuàng)造性地解決問題,有很強的洞察力
D.教學(xué)成績優(yōu)異
A.人才素質(zhì)觀的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)化
B.教育結(jié)構(gòu)與管理體制的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)化
C.學(xué)校教育內(nèi)容、教育過程與方法的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)化
D.辦學(xué)力量的多元化轉(zhuǎn)化
A.教育目的是實現(xiàn)者
B.教學(xué)活動的指導(dǎo)者
C.教學(xué)方法的探索者
D.教育活動的創(chuàng)造者
最新試題
我國傳統(tǒng)的課程管理存在的問題有()
合作意識和合作能力要在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)。()正成為教師從業(yè)的必備素質(zhì)。
在基礎(chǔ)教育課程改革所提倡的“校本研究”中,研究的主體是()
德育原則包括()。
教育必須適應(yīng)未來社會對各類人才的基本要求,重在培養(yǎng)學(xué)生成才的基本素質(zhì)使學(xué)生具有()。
童年期兒童的學(xué)習(xí)特征有()
課程目標(biāo)的特殊情況表現(xiàn)在()。
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和設(shè)計,要做到()
人的身心是一個和諧發(fā)展的整體,人的()應(yīng)該相互支持、協(xié)調(diào)發(fā)展。
有的學(xué)者按照課程的類型來分類,將校本課程所開發(fā)的內(nèi)容分成了哪幾類?()