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A.明喻
B.博喻
C.借喻
D.暗喻
A.泉邊的花呀，有了春天才開(kāi)放；咱們貧苦牧民哪，有了共產(chǎn)黨才得解放
B.困難不是鐵，不是鋼，困難是彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)
C.燦爛的陽(yáng)光下盛開(kāi)的百合就是你的笑容
D.那時(shí)在中國(guó)的確無(wú)處可寫(xiě)的，思想禁錮得比罐頭還嚴(yán)密
A.最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉
B.面對(duì)這一問(wèn)題，白宮及時(shí)作出了回答
C.決定歷史命運(yùn)的不是秦皇漢武、唐宗宋祖，而是人民自己
D.江山如此多驕，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰
最新試題
?復(fù)句所在的語(yǔ)段會(huì)影響復(fù)句的層次性和難易程度。
?語(yǔ)法教學(xué)中的對(duì)比分析法包括語(yǔ)際對(duì)比與語(yǔ)內(nèi)對(duì)比。
?漢語(yǔ)的構(gòu)詞法與造句法基本一致。
下列詩(shī)句中，于“可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹(shù)猶如此！”修辭手法不相同的一組是（）。
在漢語(yǔ)中，有時(shí)一個(gè)結(jié)構(gòu)的肯定形式和否定形式表示的是同樣的意思，如“好熱鬧”和“好不熱鬧”都是“熱鬧”，“好容易”和“好不容易”都是“不容易”。
?漢語(yǔ)是意合型語(yǔ)言，注重以神統(tǒng)形。
?要搞好復(fù)句教學(xué)，最重要的是讓學(xué)生把關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)背下來(lái)。
?“別走！”是一個(gè)表示否定的祈使句。
語(yǔ)素的特點(diǎn)是它不能再被分割為更小的獨(dú)立運(yùn)用的單位。
?在漢語(yǔ)中，如果要表示比較或者強(qiáng)調(diào)的時(shí)候，形容詞可以單用。