多項選擇題促進(jìn)創(chuàng)造性活動的思維方式有()。
A.聯(lián)想
B.類比
C.直覺
D.靈感
E.想象
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
3.問答題簡述思維流暢性的訓(xùn)練方法。
4.問答題簡述思維變通性的訓(xùn)練方法。
5.單項選擇題一個學(xué)生能夠熟練地運用微機(jī)打字,這種進(jìn)行操作和實踐所需要的知識是()。
A.陳述性知識
B.程序性知識
C.策略性知識
D.常識性知識
最新試題
經(jīng)過很長時間的練習(xí),小蘭終于練熟了游泳,可以輕松自在地游來游去。小蘭對游泳方法的記憶屬于()。
題型:單項選擇題
人們在結(jié)交朋友、尋求支持、參加群體活動中形成的動機(jī)是()
題型:單項選擇題
認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力在個體身上最初表現(xiàn)為()。
題型:單項選擇題
研究表明,當(dāng)教師的知識超過某一水平時,影響教學(xué)效果的是教師的工作態(tài)度。
題型:判斷題
從一個人主動選擇的職業(yè)活動,我們可以判斷其人格動機(jī)的類型。
題型:判斷題
教師對教學(xué)情境中的某些突然變化,能夠迅速而正確地加以妥善處理,這屬于教師的教學(xué)監(jiān)控能力。
題型:判斷題
教師的教育水平,會影響到教師對學(xué)生期望的形成。
題型:判斷題
教師的一般教育效能感,指教師是否相信教育能夠克服社會、家庭及學(xué)生本身素質(zhì)對學(xué)生的消極影響,有效地促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
題型:判斷題
以下哪項不能幫助學(xué)生克服習(xí)得性無助?()
題型:單項選擇題
簡述人格動機(jī)差異的教育涵義。
題型:問答題