A.先讓孩子安靜下來(lái)
B.誘導(dǎo)任性的孩子作出讓步
C.讓孩子認(rèn)識(shí)任性、發(fā)脾氣的不良后果
D.大聲制止孩子，立即對(duì)他進(jìn)行教育
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A.登記用藥兒的姓名
B.核對(duì)孩子用藥的準(zhǔn)確性
C.弄清服藥的時(shí)間
D.核對(duì)藥量
A.營(yíng)養(yǎng)性缺鐵性貧血
B.先天性心臟病
C.發(fā)育行為正常
D.畸形兒
A.健脾開胃
B.調(diào)攝寒溫
C.飲食無(wú)度
D.加強(qiáng)鍛煉
A.1周
B.2周
C.3周
D.4周
A.劇烈運(yùn)動(dòng)
B.適度休息
C.跑步
D.可以洗澡
最新試題
幼兒情緒不穩(wěn)定時(shí)，教師會(huì)耐心的幫助幼兒排解情緒直到改善，這一舉動(dòng)的作用是（）
保育員在給幼兒服藥前，首先應(yīng)（）。
（）是指家庭的心理氛圍，包括家庭結(jié)構(gòu)，家庭成員之間的關(guān)系，家庭氛圍，父母的性格、興趣、愛好、生活方式、教育觀念和教育方式等。
影響胸圍增長(zhǎng)的因素有（）
在編制評(píng)定量表時(shí)，應(yīng)注意項(xiàng)目分布的（），問(wèn)題與回答用語(yǔ)的簡(jiǎn)明性和定性詞的明確性。
體弱兒觀察記錄填寫要求，多長(zhǎng)時(shí)間記錄一次（）
圖示量表，在量表上一條直線表示某一（），觀察者沿著直線上的刻度從高到低迅速而簡(jiǎn)單地做出判斷。
在正常天氣情況下，每個(gè)幼兒必須保證每日的（）的鍛煉時(shí)間，尤其是體弱兒。
在給幼兒測(cè)量身高時(shí)，量床和身高計(jì)的讀數(shù)都以（）為單位。
嬰幼兒生理負(fù)荷應(yīng)以強(qiáng)度大的有氧練習(xí)為主，訓(xùn)練中“強(qiáng)度大些，密度小些，時(shí)間較短，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏”比較符合嬰幼兒生理特點(diǎn)。（）