A.洞察工作重點(diǎn)和未來(lái)趨勢(shì)
B.洞察管理規(guī)律
C.洞察調(diào)度的奧妙
D.洞察客戶需求和員工表現(xiàn)
E.洞察客戶誠(chéng)信和合適人選
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A.2014
B.2015
C.2016
D.2017
A.平臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)
B.產(chǎn)業(yè)鏈競(jìng)爭(zhēng)
C.同質(zhì)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)
D.生態(tài)圈競(jìng)爭(zhēng)
A.部門(mén)間協(xié)同
B.各方利益共享
C.辦公自動(dòng)化
D.辦公網(wǎng)絡(luò)化
A.風(fēng)險(xiǎn)管控系統(tǒng)
B.防控暴動(dòng)系統(tǒng)
C.嚴(yán)密監(jiān)管系統(tǒng)
D.處罰措施
最新試題
2015年提出互聯(lián)網(wǎng)+，2016年落實(shí)互聯(lián)網(wǎng)+，2017年擴(kuò)充互聯(lián)網(wǎng)+，2018年完善互聯(lián)網(wǎng)+，2019年全面推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+。
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”五個(gè)基本特征是（）
“互聯(lián)網(wǎng)+德育”創(chuàng)新發(fā)展的成效關(guān)鍵在于德育工作者。
成長(zhǎng)畫(huà)像是指在學(xué)生接受教育的成長(zhǎng)過(guò)程中。以學(xué)生多來(lái)源多維度數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，描繪學(xué)生成長(zhǎng)軌跡。通過(guò)數(shù)據(jù)分析技術(shù)生成全方位的學(xué)生畫(huà)像，既包含過(guò)程性描述，也包含總結(jié)性描述，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。
“互聯(lián)網(wǎng)＋減負(fù)”的發(fā)展基于哪些因素？又分別為哪些對(duì)象進(jìn)行了減負(fù)？
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，線上的機(jī)會(huì)，在線下線下的希望在線上，互聯(lián)網(wǎng)＋與實(shí)體經(jīng)濟(jì)只有相互配合、相互融合，才有機(jī)會(huì)打造出具有持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力的新商業(yè)生態(tài)。
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展趨勢(shì)具備以下哪些特點(diǎn)？（）
什么是“全視角檔案”？
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”核心在于構(gòu)建未來(lái)教育新生態(tài)，因此，一是要發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”要加快推進(jìn)教育信息化的融合創(chuàng)新，二是要將信息化內(nèi)化為推動(dòng)教育變革的源動(dòng)力。
以下是“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)科”帶來(lái)的改變有（）