A.所有人都可以看得懂
B.是著名藝術家的作品
C.能夠引起人們的思考
D.引領人們的審美
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.調動人們的不同感覺器官
B.隨著時代的發(fā)展越來越豐富
C.之間有著嚴格的界限
D.由完全不同的藝術家來創(chuàng)作
A.超強的想象力
B.對生活獨特的觀察
C.畫什么像什么
D.天生好嗓子、好身材
A.人人看得懂的才是好的藝術作品
B.藝術作品可反應社會生活、自然界方方面面
C.藝術是藝術家的內心精神追求
D.藝術都要依靠不同的媒介來表現(xiàn)
A.在藝術活動中豐富幼兒的情感體驗
B.每次藝術活動都要讓幼兒高興的參與
C.每次藝術活動都應該為幼兒提供表現(xiàn)的機會
D.關注為幼兒建構創(chuàng)造的基礎支架
A.幼兒的藝術能力發(fā)展不需要外界干
B.藝術教育要有效利用幼兒自我發(fā)展的需求實現(xiàn)教育目標
C.要通過藝術教育逐漸提升幼兒自我發(fā)展需求
D.每個幼兒的自我發(fā)展方向應該是一樣的
最新試題
（）是兩個人相互配合地做韻律動作。其中也包括三個人或三個人以上的組合形式。
（）是指藝術家運用一定的物質材料，塑造出欣賞者可以直接感受到的藝術形象。
幼兒律動常用的模仿動作內容，不屬于模仿自然界現(xiàn)象的動作的是（）。
（）是在活動前，引導學前兒童在認知、操作、心理等方面做好經驗準備，可以保證活動順利進行，取得良好的學習效果，更好地促進學前兒童的發(fā)展。
幼兒律動常用的模仿動作內容，不屬于模仿人的勞動的動作的是（）。
（）反映的是人們的現(xiàn)實生活和思想感情，因此幼兒具備一定的生活經驗是引導其感受音樂作品的基礎。
學前兒童歌唱活動中，教師（）時音量可以適當降低一些，幼兒可以聽見即可，以防止幼兒受教師榜樣暗示而在歌唱時喊叫。
（）就是準備美術活動中教師所使用的材料和學前兒童操作的材料。一般情況下，物質準備包括空間設備、教具和操作材料等的準備。
學前兒童歌唱活動中，教師（）2-3遍以后，可以輕聲加入右手單旋律伴奏。
（）歲兒童能記住更為復雜和更長的歌詞，對詞義的理解能力也進一步提高，在歌詞的發(fā)音以及咬字吐字方面更為清晰和準確。