A.技能模塊
B.技能等級
C.技能種類
D.技能單元
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A.新開發(fā)出來
B.常用
C.最常用
D.很少用
A.培訓(xùn)課程設(shè)計的程序
B.培訓(xùn)課程設(shè)計的準備
C.培訓(xùn)課程設(shè)計的調(diào)查
D.培訓(xùn)課程設(shè)計的內(nèi)容
A.勞動定額的修訂
B.勞動定額的評估
C.勞動定額的統(tǒng)計分析
D.勞動定額的制定
A.確定協(xié)商代表
B.擬訂協(xié)商方案
C.確定協(xié)商內(nèi)容
D.預(yù)約協(xié)商內(nèi)容、日期、地點
A.課程風(fēng)格
B.課程設(shè)計
C.課程策略
D.課程方法
A.勞動標準
B.勞動條件
C.勞動行為
D.勞動
A.實耗工時=制度工時+缺勤工時-停工工時-非生產(chǎn)工時+停工被利用工時+加班加點工時
B.實耗工時=制度工時-缺勤工時-停工工時-非生產(chǎn)工時+停工被利用工時+加班加點工時
C.實耗工時=制度工時-缺勤工時-停工工時+非生產(chǎn)工時+停工被利用工時+加班加點工時
D.實耗工時=制度工時-缺勤工時-停工工時-非生產(chǎn)工時-停工被利用工時+加班加點工時
A.全面的信息采集
B.有效的信息采集
C.客觀的信息采集
D.主觀的信息采集
A.學(xué)生
B.工人
C.教師
D.工程師
A.反應(yīng)評估
B.學(xué)習(xí)評估
C.行為評估
D.結(jié)果評估
最新試題
績效反饋時,既要強調(diào)個體的表現(xiàn)和貢獻,也要強調(diào)集體榮譽。
績效面談一般會占用較長時間,因此主管需要提前安排好被評估者的工作。
崗位評價是管理者的意志體現(xiàn),管理者的意見決定了崗位評價的結(jié)果。
人力資源管理以人為中心,其目標和宗旨是合理配置人力資源,最大限度發(fā)揮人力資源的能力與作用,使員工以愉悅的心理狀態(tài)為企業(yè)做貢獻,同時自身也得到最大滿足。
內(nèi)部薪酬調(diào)查須注意限定誤差的范圍,對被調(diào)查對象不全或數(shù)據(jù)不準確的情況要有相應(yīng)的處理辦法。
為了保證績效評估的公平性,所有員工的績效評估周期應(yīng)保持一致。
績效評估結(jié)果的全局性調(diào)整,只有在申訴處理會議正式?jīng)Q議通過后,才可以慎重進行。
培訓(xùn)課程在培訓(xùn)活動中處于核心地位,無論培訓(xùn)師的資格和身份如何,無論受訓(xùn)者的年齡和范圍如何,培訓(xùn)活動總是憑借著特定的培訓(xùn)內(nèi)容而進行。
培訓(xùn)需求調(diào)查既可以由企業(yè)高層管理者、培訓(xùn)主管等發(fā)起,也可以采用部門自我申報等形式。
績效指標中的硬指標主要是指通過財務(wù)數(shù)據(jù)進行量化的指標。