教學方法是師生為完成教學任務而采用的方法。

活動課程的主要特點及優(yōu)缺點是什么？

簡述課程的意義和作用。

簡述課程計劃設計的一般原則。

美國實用主義教育家杜威把教學過程概括為：困難、問題、假設、驗證、結論的五步，簡稱五步教學法。

談話法的最大優(yōu)點是對個別學生的影響。

所謂智力，一般指人們的認識能力，即認識客觀事物的基本能力，是認識活動中表現(xiàn)出來的那些穩(wěn)定的心理特征。

教學是學校的中心工作，貫徹國家的教育方針，實現(xiàn)教育目的的基本途徑。

學生在教學指導下運用知識去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是練習法。

講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向學生傳授知識的方法，講授法可分為講述、講解和講演三種方式。