A.學(xué)習(xí)新知識(shí)后及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固
B.在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶
C.適當(dāng)?shù)乩盟烙浻脖?br/>D.在學(xué)習(xí)時(shí)避免輸入相似的信息
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A.正確認(rèn)識(shí)自我，主動(dòng)悅納自我
B.保持積極心態(tài)，樂(lè)觀面對(duì)生活
C.不斷汲取知識(shí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)
D.堅(jiān)持自我磨礪，提高心理承受力
A.自卑
B.虛榮
C.以自我為中心
D.偏執(zhí)型人格障礙
A.A型性格
B.B型性格
C.C型性格
D.D型性格
A.建立良好的自我意識(shí)發(fā)展導(dǎo)向系統(tǒng)
B.建立良好的自我意識(shí)發(fā)展體驗(yàn)系統(tǒng)
C.建立良好的自我意識(shí)發(fā)展認(rèn)知系統(tǒng)
D.建立良好的自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)
A.樹(shù)立正確的自我認(rèn)知
B.能積極悅納自我、塑造健全人格
C.有明確的的行動(dòng)目標(biāo)
D.能自我提升并關(guān)注自我成長(zhǎng)
E.有充足的的自信心
最新試題
測(cè)謊儀主要是通過(guò)皮膚電阻、呼吸和血壓真實(shí)記錄測(cè)試人當(dāng)時(shí)的內(nèi)心變化。
3歲左右的兒童，“我”的使用頻率增加，變得很有“主見(jiàn)”，而且能夠做到按照自己的方式去處理問(wèn)題。
現(xiàn)實(shí)自我占優(yōu)勢(shì)的個(gè)體，往往表現(xiàn)出較強(qiáng)的虛榮心和自我陶醉感，特別在乎他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，期望事事處處得到他人的贊賞。
中學(xué)的課程內(nèi)容屬于多層次的知識(shí)，大學(xué)的課程內(nèi)容屬于單層次的知識(shí)。
挫折認(rèn)知是產(chǎn)生挫折最重要的因素，因此對(duì)有些人來(lái)說(shuō)構(gòu)成挫折的情境對(duì)另外的人不一定構(gòu)成挫折。
大學(xué)集體生活要尊重他人的生活習(xí)慣的不同，理解每個(gè)人的差異性，多些寬容的同時(shí)更要學(xué)會(huì)體諒、照顧別人。
第一印象一旦建立，它對(duì)后來(lái)獲得信息的理解和組織不會(huì)產(chǎn)生定向作用。
大學(xué)里要學(xué)會(huì)用寬容的態(tài)度、欣賞的眼光看待同學(xué)之間的差異，處理彼此的矛盾。
少年期自我意識(shí)的發(fā)展有了質(zhì)的變化，獨(dú)立性、自覺(jué)性和自律性都有了迅速發(fā)展，并能夠深入到自己的內(nèi)心世界，意識(shí)到自己的個(gè)性品質(zhì)。
自卑是指為了謀求別人的贊賞和尊重，勉強(qiáng)去做或者去做自己根本做不到的事情。