A.年增加百分位數(shù)
B.標準差分法
C.等級評價法
D.指數(shù)法
E.曲線圖法
你可能感興趣的試題
A.指數(shù)法
B.離差法
C.百分位數(shù)法
D.等級評價法
E.曲線圖法
A.發(fā)育年齡是心理和生理的成熟度
B.以某發(fā)育指標的平均水平及其正常變異制成標準年齡
C.發(fā)育年齡包括形態(tài)年齡、性征年齡、牙齒年齡和骨齡
D.骨齡是機體成熟程度的標志
E.12歲女童，身高年齡12歲，骨齡九歲說明發(fā)育落后
A.身高體重指數(shù)
B.身高坐高指數(shù)
C.身高胸圍指數(shù)
D.年齡別體重
E.身高標準體重
A.單項發(fā)育指標的等級
B.多項發(fā)育指標的等級
C.單項發(fā)育指標多年來隨年齡增加的變動趨勢
D.單性發(fā)育指標的發(fā)育速度、年增加值
E.個體兒童發(fā)育水平及幾年中某發(fā)育指標的變化趨勢
A.單項發(fā)育指標的等級
B.多項發(fā)育指標的等級
C.單項發(fā)育指標的等級發(fā)育速度
D.單性發(fā)育指標隨年齡發(fā)育變動的趨勢
E.各發(fā)育指標之間的相互關(guān)系
最新試題
用一項指標對某小學1～6年級的所有孩子進行發(fā)育年齡的評價，你認為單獨使用哪項指標，能較好地反映每個學生的發(fā)育狀況（）
關(guān)于齲齒的病因，Keyes提出"三聯(lián)因素論"，后來Newbrum又提出"四聯(lián)因素論"。請問后者較前者多出的一個因素是（）
為了使體育課更有利于兒童少年的生長發(fā)育，提高他們的體質(zhì)健康水平，某校的體育老師決定進一步優(yōu)化課程設(shè)計，使其更符合衛(wèi)生方面的要求。在以下幾點中，不合理的是（）
生活技能教育的理論依據(jù)包括以下幾個環(huán)節(jié)①改變知識、態(tài)度、價值觀；②預防不良行為；③提高生活技能（心理社會能力）；④建立健康行為；⑤行為改變或強化。對于生活技能教育促進健康的理論環(huán)節(jié)的順序為（）
13歲女孩，欲通過測體脂含量判斷其肥胖程度。假設(shè)她的體脂占到體重的27%，則她屬于（）
“注意缺陷多動障礙”和“學習障礙”的患兒在以下哪個方面存在有區(qū)別（）
某體育老師欲根據(jù)同學的健康狀況將他們分為基本組、準備組和特別組。對于特別組的同學，老師將按特定的教學大綱進行體育教學。以下同學不應(yīng)該被分在特別組中的是（）
為了防止碰傷兒童，某品牌的家具推出磨平棱角的款式。這屬于下面哪種干預措施（）
4歲女孩，對母親的來去都無所謂，很少糾纏母親。你認為她對母親的依戀屬于哪種類型（）
一胎兒性腺為卵巢，內(nèi)生殖器屬女性，外生殖器男性化，多毛，肌肉發(fā)達，染色體核型為46，XX。這個胎兒可能存在哪種性分化異常（）