單項(xiàng)選擇題“史密斯——雷根模式”在策略設(shè)計(jì)中提到三種策略，不包括在這三種策略的是（）
A.組織策略
B.傳遞策略
C.評價策略
D.管理設(shè)計(jì)
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1.單項(xiàng)選擇題教學(xué)設(shè)計(jì)的研究對象是針對（）。
A.學(xué)生
B.教材
C.教學(xué)活動
D.不同層次的學(xué)與教的系統(tǒng)
2.單項(xiàng)選擇題ID2的代表性模式是（）
A.瑞格盧斯模式
B.梅瑞爾模式
C.加涅模式
D.史密斯—雷根模式
3.單項(xiàng)選擇題成分顯示理論（CDT）的提出者是（）
A.梅瑞爾
B.加涅
C.史密斯
D.雷根
最新試題
教學(xué)設(shè)計(jì)中分析學(xué)習(xí)者特性對應(yīng)從注意力、關(guān)聯(lián)性、（）等四方面分析學(xué)生們的學(xué)習(xí)動機(jī)。
題型：多項(xiàng)選擇題
洋蔥模型由哪幾個內(nèi)容組成？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
教學(xué)目標(biāo)的三個層次為（）
題型：多項(xiàng)選擇題
翻轉(zhuǎn)課堂中教師將在云平臺上傳的課程資源分為（）兩個等級。
題型：多項(xiàng)選擇題
對于當(dāng)前所學(xué)的新概念新命題新知識（新觀念）來說，有可能起固定吸收作用的原有觀念與新觀念之間通常有三種關(guān)系，這三種關(guān)系是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
分析學(xué)習(xí)者的心理特征因素，可以從學(xué)習(xí)者的（）等方面入手。
題型：多項(xiàng)選擇題
在對學(xué)習(xí)者的心理特征進(jìn)行分析時，教師需要掌握的是分析的思路和角度，而不能簡單套用某些現(xiàn)成的結(jié)論。
題型：判斷題
分析學(xué)習(xí)者的心理特征因素，可以從心理的哪幾個因素入手？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
教學(xué)設(shè)計(jì)是以（）為基礎(chǔ)，將教學(xué)要有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。
題型：多項(xiàng)選擇題
對于教師的職責(zé)可用下列哪些詞語形容？（）
題型：多項(xiàng)選擇題