A.職業(yè)的再適應(yīng)
B.職業(yè)的中斷
C.職業(yè)的重新設(shè)計(jì)
D.職業(yè)的平移或變更
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A.一對一面試
B.小組面試
C.系列式面試
D.決策者綜合面試
A.以內(nèi)部招聘為導(dǎo)向
B.內(nèi)部型招聘和外部型招聘兼顧
C.以外部招聘為導(dǎo)向
D.以學(xué)校招聘為導(dǎo)向
A.穩(wěn)定狀態(tài)
B.下滑狀態(tài)
C.上升狀態(tài)
D.波動狀態(tài)
A.多項(xiàng)選擇問題
B.開放式問題
C.資源爭奪問題
D.兩難問題
A.診斷法
B.多切點(diǎn)模式
C.補(bǔ)償模式
D.跨欄模式
最新試題
為促進(jìn)員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就,對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計(jì)的計(jì)劃,稱為()
績效加薪是根據(jù)績效考核成績提升員工的()
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來自現(xiàn)實(shí)的案例,首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例,然后在與其他受訓(xùn)者一起討論,從而提出自己對問題的解決辦法稱之為()
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報(bào)稱為()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于()
在崗位任職資格測評中,能力描述問卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及()
通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()
崗位分析主要提供的問題不包括()
績效考評工作的主要責(zé)任者是()
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是()