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問答題

【簡答題】簡述教學過程的特點。

答案： ⑴間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗相結合
①學生以學習間接經(jīng)驗為主。
②學生學習間接經(jīng)驗更以直接經(jīng)驗為基礎。

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【簡答題】教學過程又是一種特殊的認識過程。其特殊性表現(xiàn)有哪些方面？

答案：

⑴間接性。
⑵引導性。
⑶簡捷性。
⑷交往性。

19世紀德國教育家赫爾巴特試圖以心理學的“統(tǒng)覺理論”原理來闡述教學過程，提出教學過程由“明了、聯(lián)合、系統(tǒng)、方法”四階段構成。后被他的學生發(fā)展為“預備、提示、聯(lián)系、總結、應用”五個階段，俗稱“（）”。19世紀末20世紀初，美國教育家杜威作為反傳統(tǒng)的代表，主張在教學過程中強調以兒童為中心，重視學生的生活經(jīng)驗，通過從做中學來調動學生的積極性。其提出（），即從情境中發(fā)現(xiàn)疑難；從疑難中提出問題；做出解決問題的假設；推斷哪一種假設能解決問題；經(jīng)過實踐檢驗、修正假設、獲得結論。

答案：五段教學法；五步教學法

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