教育者向受教育的醫(yī)務(wù)人員傳授醫(yī)學(xué)道德規(guī)范的醫(yī)學(xué)道德教育方法是（）

對(duì)醫(yī)師有合理的個(gè)人利益的正確理解是（）

當(dāng)醫(yī)療資源的微觀分配發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)優(yōu)先把有限的衛(wèi)生資源分配給（）

從總的方面來說，患者享有的保密權(quán)有兩大內(nèi)容（）

符合臨終關(guān)懷倫理的做法是（）

在人體實(shí)驗(yàn)中，以犯人為受試者，認(rèn)識(shí)正確的是（）

"醫(yī)不貪色"反映醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該具有（）美德

體現(xiàn)醫(yī)師克已美德的做法是（）

如果預(yù)見到人體試驗(yàn)有可能對(duì)受試者造成較嚴(yán)重的傷害，采取的正當(dāng)措施應(yīng)該是（）

（）產(chǎn)生的內(nèi)部根源，直接說來在于醫(yī)務(wù)人員社會(huì)性，最終說來在于它攸關(guān)自己最為根本的利害