單項選擇題在先代社會條件下，教師應(yīng)該先了解學生，然后才能對學生實施有針對性的教育。這表明，現(xiàn)代教師應(yīng)該擔當（）角色。
A．學生的診斷師
B．學生的管理者
C．教育共同體的協(xié)調(diào)員
D．研究者
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1.單項選擇題以下哪項是對小學階段學生發(fā)展任務(wù)的錯誤描述（）。
A．發(fā)展小學生的抽象思維
B．發(fā)展其有意注意能力
C．發(fā)展其社會性情感
D．發(fā)展其基本的讀寫能力
2.單項選擇題自20世紀60年代特別是80年代以后，教師的（）運動成為眾多國家提高教師質(zhì)量的主導運動，教師專業(yè)進入到高學歷化、證書化、終身化的階段。
A．職業(yè)化
B．專業(yè)化
C．現(xiàn)代化
D．道德化
最新試題
新型教師觀提倡（）。
題型：多項選擇題
健康是以靜態(tài)形式存在的。個體的變化指標也是固定的。
題型：判斷題
教師應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看學生，從各個角度來評價學生，即教師必須具有多元化的（）。
題型：單項選擇題
改進教師知識結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀，可以采取的措施有（）。
題型：多項選擇題
教師應(yīng)具有的教育觀念主要包括（）和教師觀。
題型：多項選擇題
教學認知能力是基礎(chǔ)，它直接影響到教師教學準備的水平，影響到教學方案設(shè)計的質(zhì)量。
題型：判斷題
教師也是凡人，教書就是為了謀生。
題型：判斷題
現(xiàn)代小學教師的知識結(jié)構(gòu)是（）。
題型：單項選擇題
教師專業(yè)發(fā)展目標是多方面的，所以要多手齊下。
題型：判斷題
教師要當好學習的指導者，需要（）。
題型：多項選擇題