A.教學(xué)就是傳授知識(shí)
B.學(xué)就是上課
C.教學(xué)就是智育
D.教學(xué)是教師和學(xué)生雙方的活動(dòng)
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A.基本概念、基本原理
B.基本知識(shí)、基本技能
C.基本能力、基本技巧
D.各種知識(shí)和能力
A.學(xué)生與各方面的交往
B.教師的教育
C.家長(zhǎng)的嚴(yán)格要求
D.學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)
A.自然美
B.社會(huì)美
C.藝術(shù)美
D.外在美
A.家庭訪問(wèn)
B.家長(zhǎng)會(huì)
C.班會(huì)
D.書面聯(lián)系
A.關(guān)鍵
B.適應(yīng)
C.選擇
D.成熟
最新試題
美國(guó)單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個(gè)系列、多種分段，以下哪些選項(xiàng)符合美國(guó)基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)？（）
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來(lái)發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教育發(fā)生的變化？（）
教育學(xué)對(duì)教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學(xué)校教育而言的。（）
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。
從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生到死亡的整個(gè)生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過(guò)程。（）
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）
教育理念從本質(zhì)上來(lái)講與教育現(xiàn)實(shí)相同。（）
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”？（）
十九世紀(jì)的英國(guó)哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長(zhǎng)”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。（）
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。