A.變通性
B.果斷性
C.自覺(jué)性
D.堅(jiān)持性
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A.傳授科學(xué)知識(shí)
B.反復(fù)練習(xí)鞏固
C.培養(yǎng)學(xué)生能力
D.加強(qiáng)“雙基”教學(xué)
A.學(xué)校綜合評(píng)價(jià)
B.教師自評(píng)
C.教學(xué)實(shí)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)
D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)
A.課外活動(dòng)
B.美育
C.班主任
D.體育
A.說(shuō)服法
B.情感陶冶法
C.榜樣示范
D.實(shí)際鍛煉
A.物質(zhì)文化建設(shè)
B.制度文化建設(shè)
C.精神文化建設(shè)
D.特色文化建設(shè)
最新試題
備課主要做好三個(gè)方面的準(zhǔn)備工作，包括（）
“誰(shuí)看不到教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性，誰(shuí)就是根本上不理解教師的勞動(dòng)；同樣，不進(jìn)行教育研究的教師，也不可能真正嘗到當(dāng)教師的樂(lè)趣，并成為真正出色的教師?！边@句話(huà)給我們的啟發(fā)是：教師要做研究型教師，學(xué)校教學(xué)研究管理制度的建立要以校為本。
教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。
新形勢(shì)下的基礎(chǔ)教育必須體現(xiàn)民主教育思想，下面體現(xiàn)民主教育思想的有（）
學(xué)生上課邊聽(tīng)邊記筆記，屬于分散注意力。
“勤能補(bǔ)拙”表明了能力發(fā)展和良好個(gè)性的形成是相輔相成、互為促進(jìn)的。
中小學(xué)教師選擇教學(xué)方法要根據(jù)（）
只關(guān)注知識(shí)傳授的課堂教學(xué)是一種“目中無(wú)人”的教學(xué)。
教學(xué)既要發(fā)展學(xué)生的能力，又要重視學(xué)生興趣、情感、意志、性格的培養(yǎng)。
在一般情況下，高度焦慮有助于促進(jìn)學(xué)生取得好的學(xué)業(yè)成績(jī)。