A、物質(zhì)文化
B、精神文化
C、制度文化
D、科學(xué)技術(shù)
E、宗教信仰
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你可能感興趣的試題
A、自然科學(xué)
B、社會(huì)科學(xué)
C、藝術(shù)科學(xué)
D、人文科學(xué)
E、環(huán)境科學(xué)
A、道德說(shuō)教
B、以理服人
C、以情感人
D、潛移默化
E、寓教于樂(lè)
A.心理平衡
B.審美認(rèn)知
C.智力開(kāi)發(fā)
D.審美教育
E.審美娛樂(lè)
A、藝術(shù)創(chuàng)作
B、藝術(shù)作品
C、藝術(shù)欣賞
D、藝術(shù)家
E、藝術(shù)起源
A、客觀(guān)精神說(shuō)
B、主觀(guān)精神說(shuō)
C、表現(xiàn)說(shuō)
D、模仿說(shuō)
E、形式說(shuō)
最新試題
勒·柯布西耶的()建筑理念,鼓勵(lì)建筑師向工程師學(xué)習(xí),以建造輪船、飛機(jī)和汽車(chē)的精神來(lái)建造房屋。
簡(jiǎn)述藝術(shù)收藏與藝術(shù)消費(fèi)的區(qū)別是什么。
柏拉圖將講故事的方式分為單純敘事和()兩種,肯定前者,貶斥后者。
簡(jiǎn)述中國(guó)書(shū)畫(huà)固有的藝術(shù)傳統(tǒng)在進(jìn)入學(xué)院派體制所產(chǎn)生的限制和虛弱。
民俗學(xué)認(rèn)為,非遺不是()的,而是由“事”“事中之物”和“事后之物”共同構(gòu)成的。
簡(jiǎn)述藝術(shù)史專(zhuān)業(yè)學(xué)生外出考察的原因。
藝術(shù)本身具有溝通和傳播功能,也能成為政治、文化的傳播手段,是為()。
以“顏料”為例,簡(jiǎn)述造物藝術(shù)與表意藝術(shù)在材料使用方式上的區(qū)別。
造型藝術(shù)敘事與描述的區(qū)別源自()的區(qū)別。
就表意藝術(shù)而論,用于表意的第一媒介是()的,第二媒介是()的。