A.能在特定的情境中根據(jù)各種關(guān)系作出相應(yīng)的反應(yīng),即習(xí)得產(chǎn)生式。
B.記住原理的條件。
C.記住原理的結(jié)論。
D.能熟練背誦其語言形式。
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A.《周髀算經(jīng)》
B.《孫子算經(jīng)》
C.《九章算術(shù)》
D.《幾何原本》
A.感覺動作階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
E.抽象運(yùn)算階段
A.活動的性質(zhì):具有一定的規(guī)則
B.結(jié)構(gòu)的形式:具有公理化系統(tǒng)
C.實(shí)踐方面:需要特殊的洞察力
D.活動的內(nèi)容:必須與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合
A.崇尚智慧
B.為現(xiàn)實(shí)功利服務(wù)
C.崇尚理性
D.以上答案均不正確
A.“一牛恰好吃1月”指的是一頭牛一個月(30天)吃的牧草等于牧場原有的全部牧草。
B.“兩牛剛好吃一旬”指的是兩頭牛一旬(10天)吃的牧草等于牧場原有的全部牧草。
C.“一牛恰好吃1月”指的是一頭牛一個月(30天)吃的牧草等于牧場原有的全部牧草加上這一個月新長的牧草。
D.本應(yīng)用題的答案是三頭牛可吃6天。
最新試題
嘗試學(xué)習(xí)法的實(shí)質(zhì)是()。
為什么說培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)能力是時(shí)代賦予小學(xué)課程的重要任務(wù)?
編寫教材時(shí),要注意處理好主與次,幾何初步知識方面著重培養(yǎng)的是()。
一個良好的小學(xué)數(shù)學(xué)教材結(jié)構(gòu)應(yīng)該有利于()。
現(xiàn)代數(shù)學(xué)融合著來自傳統(tǒng)領(lǐng)域的結(jié)果以及來自()等應(yīng)用領(lǐng)域的新方法。
嘗試學(xué)習(xí)法的主要特點(diǎn)有()。
一般說來,()比較適合小學(xué)低年級用于學(xué)習(xí)較簡單而學(xué)生可能發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容。
舉例說明為什么小學(xué)數(shù)學(xué)教材要以數(shù)形結(jié)合為重點(diǎn)。
小學(xué)數(shù)學(xué)中的基本計(jì)算是指()。
我國傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式中的“立志”這一環(huán)節(jié)與現(xiàn)在學(xué)習(xí)模式中()的相對應(yīng)。