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A.一位教師說：“教學設計無非是形式，在教學過程中的用途不是很大，怎么上課都在我腦子里呢l
B.有的教師認為教學設計是用科學系統(tǒng)的方法把教學過程的各個環(huán)節(jié)進行科學的計劃，有利于教學的實施。
C.有的教師認為教學設計是理論聯(lián)系實際的過程，有利于教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展
D.有的教師認為進行教學設計就能夠解決教學中的所有問題，因此應該精心設計。

A.整十數(shù)乘一位數(shù)
B.整+數(shù)加一位數(shù)及相應的減法
C.整十整百數(shù)的乘法
D.兩位數(shù)乘一位數(shù)