單項(xiàng)選擇題

在教學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)<7.8.9的乘法口訣》時(shí)，老師讓學(xué)生根據(jù)前面學(xué)習(xí)的編口訣的方法獨(dú)立編口訣和列出相應(yīng)的乘法算式。這屬于信息技術(shù)環(huán)境下通用的教學(xué)策略中的（）

A.支架式教學(xué)策略
B.合作式教學(xué)策略
C.自主學(xué)習(xí)教學(xué)策略
D.拋錨式教學(xué)策略

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單項(xiàng)選擇題

執(zhí)教人教版“長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算”，一位數(shù)學(xué)教師制定如下教學(xué)目標(biāo)：（i）掌握長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式；C2）利用長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式解決有關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。你認(rèn)為這一教學(xué)目標(biāo)存在的主要問題是（）。

A.太過簡(jiǎn)單
B.太過復(fù)雜
C.空洞不明
D.期望過高

單項(xiàng)選擇題

一位教師執(zhí)教“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”，其知識(shí)與能力目標(biāo)是這樣制定的：育彭吉合具體的情境理解簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的含義；認(rèn)識(shí)分子.分母.分?jǐn)?shù)線；會(huì)讀.寫分?jǐn)?shù)；會(huì)用分?jǐn)?shù)表示相應(yīng)的操作結(jié)果，或用適當(dāng)?shù)牟僮鞅硎鞠鄳?yīng)的分?jǐn)?shù)，會(huì)利用圖形或操作來比較分子都是1的簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)的大小。你認(rèn)為這一目標(biāo)制定（）。

A.科學(xué)合理
B.全面具體
C.瑣碎零亂
D.期望過高