由綜合型大學培養(yǎng)教師的模式是（）。

日本近代師范學校制度的建立始于（）。

在美國師范教育發(fā)展的初期，教師培養(yǎng)機構(gòu)是培養(yǎng)小學教師的（）。

德國的（）設(shè)在較大的州里，一般主管中等教育，對學校進行督導。

以下不屬于法國學校外部行政結(jié)構(gòu)的特征是（）。

以下不屬于美國學校外部行政結(jié)構(gòu)的特征是（）。

（）是美國實際管理中小學教育的主要機構(gòu)。

1872年8月，日本頒布了《（）》師范教育令。

導生制屬于哪種師資培養(yǎng)模式？（）

美國綜合主導地位的開放型教師培養(yǎng)模式始于（）。