A、輟學(xué)
B、上輔導(dǎo)班
C、跟同學(xué)玩
D、亂花錢
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A、民風(fēng)
B、群眾
C、黨員
D、行風(fēng)
A.打擊
B.傷害
C.挫傷
D.中傷
A、所在學(xué)校
B、縣級(jí)以上
C、地市級(jí)以上
D、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)以上
A、大吃大喝
B、公款浪費(fèi)
C、私設(shè)金庫(kù)
D、超標(biāo)準(zhǔn)接待
A、工作量
B、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)
C、升學(xué)壓力
D、家庭因素
A、互相推諉
B、敷衍塞責(zé)
C、事不關(guān)己高高掛起
D、揮霍享樂(lè)和驕奢淫逸
A、一視同仁,關(guān)愛(ài)有加
B、發(fā)動(dòng)學(xué)生孤立他們,讓他們?cè)诎嗬餂](méi)有市場(chǎng)
C、不要隨意的諷刺、訓(xùn)斥
D、不能忽視對(duì)他們的關(guān)心
A、漠不關(guān)心
B、密切關(guān)注
C、及時(shí)發(fā)現(xiàn)和疏導(dǎo)
D、合得來(lái)的學(xué)生給予疏導(dǎo)
A、瞬時(shí)作用
B、長(zhǎng)期作用
C、直覺(jué)作用
D、理智作用
A、研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材
B、分析學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的認(rèn)知前提和情感前提
C、合理確定教學(xué)目標(biāo),準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
D、照搬照抄別人的教案
最新試題
若教師過(guò)于注重教師在教育和教學(xué)中的主導(dǎo)地位,在對(duì)待教育教學(xué)問(wèn)題時(shí)產(chǎn)生()。
高質(zhì)量的()關(guān)乎國(guó)計(jì)民生。
教師在()的過(guò)程中,可以根據(jù)自身文化水平、能力特點(diǎn),結(jié)合個(gè)人師德發(fā)展要求,制定個(gè)性化、特色化的師德研習(xí)計(jì)劃,策劃各種具有目的性、計(jì)劃性的研習(xí)方案,提升師德研習(xí)的實(shí)用性。
大國(guó)工匠可以說(shuō)是工匠精神的價(jià)值縮影,是民族精神的縮影,是()的職業(yè)體現(xiàn)。
教師的言行舉止在學(xué)生心中起到()的作用。
現(xiàn)代技工院校教師通過(guò)研究社會(huì)群眾對(duì)教師的師德要求,分析當(dāng)今圍繞師德問(wèn)題的各種(),啟發(fā)師德實(shí)踐的方向,明確師德實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),開(kāi)拓師德研習(xí)新高度。
教師必須嚴(yán)于律己,清楚地認(rèn)識(shí)到道德規(guī)范既用于學(xué)生,更需要用于自身的言行舉止,把()牢牢地銘記于心。
王老師認(rèn)為學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)好壞是衡量一個(gè)學(xué)生優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。王老師沒(méi)有真正做到()。
中國(guó)近現(xiàn)代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培,一生服務(wù)和倡導(dǎo)()的理念和精神。
與工匠匹配的精神,首先,應(yīng)該具備極強(qiáng)的專業(yè)性,在專業(yè)上專心致志、()。