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A.支架式學(xué)習(xí)活動適用于概念、原理、技能類學(xué)習(xí)內(nèi)容。
B.依據(jù)維果斯基《最臨近發(fā)展區(qū)》理論，把知識按照生成過程由易到難分解成若干個層次。
C.學(xué)生按照劃分的層次學(xué)習(xí)，就像爬腳手架哪樣一步一步的向上攀升。
D.支架式學(xué)習(xí)活動適用于問題解決類學(xué)習(xí)內(nèi)容。

A.網(wǎng)絡(luò)課件是以專題網(wǎng)站的形式呈現(xiàn)。
B.學(xué)生明確教學(xué)目標(biāo)的要求，按教學(xué)計(jì)劃自主瀏覽網(wǎng)絡(luò)課程。
C.整個教學(xué)過程教師利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
D.教師的活動主導(dǎo)表現(xiàn)在網(wǎng)上答疑、輔導(dǎo)、時間調(diào)控、評價、總結(jié)等方面。