A.是用書面提出問題,請被調(diào)查者用書面回答問題,進行搜集調(diào)查資料的一種研究方法,又稱書面調(diào)查
B.問卷設計需要寫好問卷導語,即簡要寫明問卷的目的、意義和要求
C.問題設計題目要具有科學性、合理性和針對性
D.對于被調(diào)查者常常對問卷調(diào)查采取敷衍的態(tài)度,隨筆填一下答案,有的甚至不填這一現(xiàn)象,研究者沒有任何辦法
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A.What、When
B.Where、Who
C.Why、How
D.全選
A.因變量是引起其他變量變化的變量,故也稱作原因變量。而自變量則稱作結(jié)果變量
B.在實驗研究中,自變量又稱作實驗刺激,而因變量則往往是研究所測量的變量
C.實驗研究的中心目標是探討變量之間的因果關(guān)系,其基本內(nèi)容是考察自變量對因變量的影響,即考察實驗剌激對因變量的影響
D.實驗中的自變量通常都是二分變量,即它通常只有兩個取值:有和無,即給予實驗刺激或不給予實驗剌激
A.在給予實驗剌激之前的測量是前測
B.在給予實驗剌激之后的測量是前測
C.通過比較前測和后測的結(jié)果,來衡量因變量在給予實驗刺激前后所發(fā)生的變化,反映實驗刺激(自變量)對因變量所產(chǎn)生的影響
D.這種測量既可以是一次問卷調(diào)查,也可以是一項測驗
A.實驗組是實驗過程中接受實驗剌激的那一組對象
B.在任何一個實驗設計中,至少會有一個實驗組
C.控制組也稱為對照組,在實驗過程中同樣給予實驗刺激
D.研究者通過比較實驗組和控制組觀察結(jié)果,來分析和說明實驗刺激的作用和影響
A.兩班學生的學習成績都提高了
B.實驗組學生的成績提高得多
C.控制組學生的成績提高得多
D.兩班學生的學習成績沒有太大變化
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