單項(xiàng)選擇題

在我國(guó)<中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要>小學(xué)階段的內(nèi)容安排中，在用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)方面要求學(xué)生掌握（）。

A.繪圖工具的使用，圖形制作，圖形修改組合等處理，動(dòng)畫(huà)制作。
B.繪圖工具的使用，圖形制作，圖形修改復(fù)制組合等處理，動(dòng)畫(huà)制作。
C.繪圖工具的使用，圖形著色，圖形修改復(fù)制組合等處理，幾何畫(huà)板。
D.繪圖工具的使用，圖形制作，圖形著色，圖形修改復(fù)制組合等處理。

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單項(xiàng)選擇題

張華利用電子表格對(duì)校運(yùn)會(huì)中的各項(xiàng)比賽成績(jī)進(jìn)行匯總并排名。請(qǐng)問(wèn)，這屬于信息加工一般過(guò)程的（）階段。

A.記錄信息
B.加工信息
C.發(fā)布信息
D.存儲(chǔ)信息

單項(xiàng)選擇題

有關(guān)南國(guó)農(nóng)教授在80年代中期對(duì)電化教育的定義描述正確的是（）。

A.電化教育簡(jiǎn)單說(shuō)，就是指利用現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進(jìn)行教育、教學(xué)活動(dòng)。
B.該定義強(qiáng)調(diào)電化教育需要的是設(shè)備即教學(xué)硬件。
C.運(yùn)用現(xiàn)代化教育媒體，并與傳統(tǒng)教育媒體恰當(dāng)結(jié)合，傳遞教育信息，以實(shí)現(xiàn)教育最優(yōu)化就是電化教育。
D.該定義回答了當(dāng)時(shí)對(duì)電化教育的屬性是姓電還是姓教的問(wèn)題，明確提出電化教育要以教育理論與心理學(xué)原理為指導(dǎo)。

在我國(guó)<中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要>小學(xué)階段的內(nèi)容安排中，在用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)方面要求學(xué)生掌握（）。

你可能感興趣的試題

張華利用電子表格對(duì)校運(yùn)會(huì)中的各項(xiàng)比賽成績(jī)進(jìn)行匯總并排名。請(qǐng)問(wèn)，這屬于信息加工一般過(guò)程的（）階段。

有關(guān)南國(guó)農(nóng)教授在80年代中期對(duì)電化教育的定義描述正確的是（）。

在我國(guó)<中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要>小學(xué)階段的內(nèi)容安排中，在用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)方面要求學(xué)生掌握（）。

張華利用電子表格對(duì)校運(yùn)會(huì)中的各項(xiàng)比賽成績(jī)進(jìn)行匯總并排名。請(qǐng)問(wèn)，這屬于信息加工一般過(guò)程的（）階段。

有關(guān)南國(guó)農(nóng)教授在80年代中期對(duì)電化教育的定義描述正確的是（）。