A.教書育人是教師職業(yè)區(qū)別于其他職業(yè)的特點。
B.把教師和“教書匠”區(qū)別開來的根本標(biāo)準(zhǔn)是教書育人。
C.教育民主原則是現(xiàn)代教育區(qū)別于封建教育的標(biāo)志之一。
D.徐特立倡導(dǎo)既要做“經(jīng)師”，更要做“人師”反映了人格示范原則。
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A.把教育工作當(dāng)作圣神而光榮的事業(yè)來看待
B.把教育當(dāng)作幸福的事業(yè)來追求
C.把教育當(dāng)作一種生活藝術(shù)
D.要具有勤業(yè)精業(yè)意識
A.教師職業(yè)紀(jì)律是維持教育活動正常進(jìn)行的保證。
B.教師職業(yè)作風(fēng)是一種巨大的、無形的精神力量。
C.教師職業(yè)技能集中地表現(xiàn)為教書育人的本領(lǐng)。
D.教師職業(yè)道德基本結(jié)構(gòu)包括教師職業(yè)思想、教師職業(yè)紀(jì)律、教師職業(yè)技能、教師職業(yè)目標(biāo)。
A.2008年師德規(guī)范中的“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表”也是1997年師德規(guī)范中的條目，這體現(xiàn)了內(nèi)容的繼承性。
B.教師的職業(yè)作風(fēng)僅由教師職業(yè)理想決定
C.老師在課上接打電話的行為違反了教師職業(yè)紀(jì)律
D.能夠耐得住寂寞，自覺抵制外界誘惑是貫徹依法執(zhí)教原則的要求之一。
A.繼承與創(chuàng)新相結(jié)合
B.倡導(dǎo)性要求與禁止性規(guī)定相結(jié)合
C.他律與自律相結(jié)合
D.尊重家長與關(guān)愛學(xué)生相結(jié)合
A.不擇手段，欺世盜名屬于物欲膨脹。
B.用懲罰來彰顯自己的特權(quán)體現(xiàn)了權(quán)欲膨脹。
C.調(diào)戲?qū)W生，造成惡劣影響是屬于權(quán)欲膨脹。
D.不擇手段的搜刮學(xué)生、家長錢財屬于物欲膨脹。
最新試題
簡述終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容及意義。
師德不是一成不變的，是隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而變化的。
《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“愛崗敬業(yè)”要求教師要做到“三個認(rèn)真”，這是指（）
如何做到教書育人？
以下不屬于新時期教師職業(yè)道德規(guī)范的特征的是（）
教師職業(yè)道德對教師的教育行為進(jìn)行調(diào)節(jié)的主要形式有（）
慎獨是指通過自我批評、自我解剖，以達(dá)到自我否定、自我改造和自我完善的目的。
教師職業(yè)道德評價方法是指在教師職業(yè)道德評價的過程中所采用的各種方式和手段的總稱。教師職業(yè)道德評價方法是實現(xiàn)教師職業(yè)道德評價的任務(wù)、保證教師職業(yè)道德評價的順利進(jìn)行、取得教師職業(yè)道德評價良好效果的關(guān)鍵性因素。下列關(guān)于教師職業(yè)道德評價方法，說法不正確的是（）
教師職業(yè)道德建設(shè)應(yīng)重自律、輕他律。
《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是一個系統(tǒng)、有機(jī)的整體，就像是一串項鏈，一個個規(guī)范是項鏈上的珍珠，而像線一樣把這些珍珠串成一體的是師德規(guī)范的核心和靈魂，即（）