A、培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化
B、培訓(xùn)結(jié)果的分析
C、培訓(xùn)效果的評估
D、員工培訓(xùn)的進(jìn)行
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A、員工
B、管理者
C、企業(yè)運(yùn)行的資金
D、人力資源
A、工作分析
B、人力資源的開發(fā)
C、人力資源規(guī)劃
D、薪酬制度的完善
A、員工關(guān)系管理
B、員工培訓(xùn)管理
C、拓展活動的舉行
D、員工績效管理
A、培訓(xùn)與開發(fā)
B、擇優(yōu)獎勵
C、階段性學(xué)習(xí)
D、科學(xué)性培養(yǎng)
A、市場的合理性
B、工作能動性
C、擇優(yōu)鼓勵性
D、管理的可行性
A、升職
B、待遇
C、物質(zhì)獎勵
D、薪酬
A、人力資源規(guī)劃
B、工作分析
C、人力資源的開發(fā)
D、市場調(diào)查與分析
A、目標(biāo)導(dǎo)向原則
B、長期性原則
C、與實(shí)踐相結(jié)合的原則
D、階段性原則
A、目標(biāo)導(dǎo)向原則
B、服務(wù)于企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的原則
C、按需培訓(xùn)的原則
D、注重培訓(xùn)效果評估和轉(zhuǎn)化的原則
A、階段性原則
B、和職位相結(jié)合原則
C、長期性原則
D、按領(lǐng)導(dǎo)喜好的原則
最新試題
不屬于培訓(xùn)成果內(nèi)容的是()。
三維培訓(xùn)需求分析模型的特征不包括()。
()不屬于柯氏四層次培訓(xùn)評估模式。
以下關(guān)于循環(huán)評估模型的不足之處說法不正確的是()。
以下不適宜知識類培訓(xùn)的培訓(xùn)方法是()。
培訓(xùn)目標(biāo)對受訓(xùn)者傳達(dá)的意圖中,下面()的說法是錯誤的。
培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃的內(nèi)容主要有()。
三維培訓(xùn)需求分析模型的作用包含()。
在培訓(xùn)檔案管理制度中,與培訓(xùn)相關(guān)的檔案內(nèi)容不包含()。
培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)時,需要界定清晰的培訓(xùn)目標(biāo),()是制定培訓(xùn)目標(biāo)時不可或缺的條件。