A.能否讀寫出100以內(nèi)的數(shù)
B.知道比較10以內(nèi)數(shù)的大小的方法
C.對(duì)數(shù)位順序表了解，并掌握了十進(jìn)制原理
D.能快速數(shù)出1000以內(nèi)的數(shù)
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A.學(xué)習(xí)者是學(xué)習(xí)的主體，必須受到尊重，任何正常的學(xué)習(xí)者都能自己教育自己
B.人際關(guān)系是有效學(xué)習(xí)的重要條件，它在學(xué)與教的活動(dòng)中創(chuàng)造了“接受”的氣氛
C.學(xué)習(xí)是人的自我實(shí)現(xiàn)，是豐滿人性的形成
D.代表人物：奧蘇伯爾、羅杰斯
A.根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確定
B.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定
C.根據(jù)教學(xué)對(duì)象確定
D.根據(jù)教學(xué)條件確定
A.師生是否保持良好的情緒狀態(tài)和交往狀態(tài)
B.學(xué)生的思維狀態(tài)是否被激活，教師有沒有對(duì)學(xué)生形成積極的認(rèn)知干預(yù)
C.課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成狀態(tài)如何通過課堂教學(xué)，學(xué)生有沒有不同程度的、不同方面的收獲
D.教師的主導(dǎo)地位是否得到體現(xiàn)
A、評(píng)價(jià)要素
B、指標(biāo)
C、權(quán)重
D、分級(jí)描述
A.課件制作
B.圖像處理
C.文本編輯
D.音頻處理
最新試題
在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的編寫時(shí)，可以把行為動(dòng)詞分為哪幾類？（）
分析學(xué)習(xí)者的心理特征因素，可以從心理的哪幾個(gè)因素入手？（）
新校日常教學(xué)是指依據(jù)一定的教學(xué)思想和教學(xué)理論而形成的相對(duì)穩(wěn)定系統(tǒng)化和理論化的教學(xué)活動(dòng)的范型，新校日常教學(xué)主要是有哪幾種？（）
在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的教學(xué)設(shè)計(jì)中，將資源分為（）
教學(xué)設(shè)計(jì)主要以系統(tǒng)理論、（）四個(gè)理論為基礎(chǔ)。
對(duì)于教師的職責(zé)可用下列哪些詞語形容？（）
洋蔥模型最外層──教學(xué)偏好中Dunn提出的理論里，主要影響學(xué)習(xí)的刺激因素包括（）
對(duì)于當(dāng)前所學(xué)的新概念新命題新知識(shí)（新觀念）來說，有可能起固定吸收作用的原有觀念與新觀念之間通常有三種關(guān)系，這三種關(guān)系是（）
分析學(xué)習(xí)者的心理特征因素，可以從學(xué)習(xí)者的（）等方面入手。
在對(duì)學(xué)習(xí)者的心理特征進(jìn)行分析時(shí)，教師需要掌握的是分析的思路和角度，而不能簡單套用某些現(xiàn)成的結(jié)論。