學(xué)校如何落實以人為本的學(xué)校管理理念？

簡述西方近代教師職業(yè)的特點。

簡述學(xué)校管理者應(yīng)如何實施素質(zhì)教育。

范·希爾提出的幾何思維階段不屬于小學(xué)階段的是（）。

在中世紀(jì)大學(xué)，最初的碩士和博士學(xué)位其實是作為（）而誕生的。

下述哪一位教育家曾得到過執(zhí)政官的榮譽頭銜？（）

公元1922年，北洋政府頒布《學(xué)校系統(tǒng)改革案》，對師范學(xué)制又進行了變革，依據(jù)這“新學(xué)制”，師范教育機關(guān)共有（）種。

西方近代教師職業(yè)的特點不包括（）

將“師”與天、地、君、親并列尊崇的教育家是（）。

科學(xué)管理向以人為本的學(xué)校管理變革中，組織內(nèi)部環(huán)境變革包括弘揚學(xué)校文化和（）。