A、學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)
B、實(shí)習(xí)
C、招聘網(wǎng)站
D、見(jiàn)習(xí)
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A、曾經(jīng)的夢(mèng)想
B、親屬的職業(yè)
C、興趣愛(ài)好
D、師兄師姐從事的職業(yè)
E、技能
A、對(duì)于大家產(chǎn)生職業(yè)備選項(xiàng)有幫助
B、可以讓大家更快的獲得成功
C、可以通過(guò)榜樣人物了解職業(yè)發(fā)展路徑
D、可以幫助大家認(rèn)清職業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀
A、找到自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)
B、準(zhǔn)確描述出理想的生活狀態(tài)
C、看清自己的潛在職業(yè)需求
D、以上皆是
A、幫助大家認(rèn)識(shí)職業(yè)的分類
B、幫助大家做出生涯規(guī)劃
C、幫助大家認(rèn)清自我
D、幫助大家作出有效的職業(yè)選擇
最新試題
簡(jiǎn)歷就是用來(lái)填寫(xiě)個(gè)人信息，不必太過(guò)花心思去做。
在校內(nèi)舉行的招聘面試，我們應(yīng)該穿校服，這樣既符合學(xué)生身份，又顯得富有朝氣和活力。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人在分析自身生理心理特點(diǎn)及社會(huì)環(huán)境優(yōu)劣勢(shì)因素的基礎(chǔ)上，確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而確定實(shí)施方案及行動(dòng)時(shí)間的過(guò)程。
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同，可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為（）。
以下屬于合理規(guī)避就業(yè)陷阱正確做法的有（）。
以下屬于霍蘭德職業(yè)興趣理論類型的是（）
屬于就業(yè)陷阱的有哪些？（）
就業(yè)信息類別，按照信息作用來(lái)分不包括（）。
面試的特點(diǎn)中，具有“問(wèn)”、“聽(tīng)”、“察”、“析”、“判”的綜合性特色，屬于面試的（）特點(diǎn)。
心理矛盾也可以理解為心理沖突，它是指兩種或兩種以上不同方向的動(dòng)機(jī)、欲望、目標(biāo)和反應(yīng)同時(shí)出現(xiàn)，由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。