A、水平高
B、系統(tǒng)性
C、指向性清楚
D、專(zhuān)業(yè)
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A、從社會(huì)的需求出發(fā)
B、從自己的專(zhuān)業(yè)尋找亮點(diǎn)
C、從自己的個(gè)性、興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)出發(fā)，尋找突破。
D、兼容前面三者
A、如果沒(méi)有破，就不需要補(bǔ)
B、如果有效，就多做一點(diǎn)
C、如果無(wú)效的話，要堅(jiān)持做下去
D、如果無(wú)效的話，就做一些不一樣的
A、如果沒(méi)有破，就不要補(bǔ)
B、如果有效，就多做一點(diǎn)
C、如果無(wú)效，做些不一樣的
D、如果沒(méi)有思路，就休息一會(huì)
A、解決、問(wèn)題
B、思考、問(wèn)題
C、解決、思考
D、問(wèn)題、解決
最新試題
就業(yè)信息類(lèi)別，按照信息作用來(lái)分不包括（）。
職業(yè)的含義包括（）。
屬于就業(yè)陷阱的有哪些？（）
下列哪些屬于就業(yè)途徑？（）
職業(yè)綜合來(lái)講，職業(yè)具有：（）、承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、獲得勞動(dòng)角色、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的特點(diǎn)。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變，大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功，而不是被規(guī)劃所禁錮。
分階段面試分為（）。
就業(yè)心理是指行為個(gè)體在就業(yè)這一特定社會(huì)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的（）社會(huì)適應(yīng)能力等多方面素養(yǎng)。
簡(jiǎn)歷就是用來(lái)填寫(xiě)個(gè)人信息，不必太過(guò)花心思去做。
大學(xué)生就業(yè)期的心理問(wèn)題主要表現(xiàn)為（）。