A、言語智能
B、想象力
C、記憶力
D、思維力
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A、智力是駕馭知識
B、智力和知識是不同的
C、智力是形成知識的前提和基礎(chǔ)
D、智力是運用知識
A、思維不同
B、關(guān)心的內(nèi)容不同
C、做管理的比做技術(shù)的眼界更開闊
D、應(yīng)用的工具和方法不同
A、增值性
B、艱苦性
C、創(chuàng)造性
D、天然性
A、抽樣樣本
B、有未開發(fā)的潛能
C、有的素質(zhì)需要時實踐和培養(yǎng)
D、不能真實反映素質(zhì)
A、抽樣樣本
B、有未開發(fā)的潛能
C、有的素質(zhì)需要時實踐和培養(yǎng)
D、不能真實反映素質(zhì)
最新試題
下列關(guān)于影響大學(xué)生就業(yè)心理的因素正確的是（）。
下列哪些屬于就業(yè)途徑？（）
在校內(nèi)舉行的招聘面試，我們應(yīng)該穿校服，這樣既符合學(xué)生身份，又顯得富有朝氣和活力。
不屬于信息利用過程中應(yīng)注意事項的是（）。
通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以實現(xiàn)自我定位，從而取得人生新的發(fā)展機會。
制作簡歷時，盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容，這樣比文字描述更有說服力。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變，大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功，而不是被規(guī)劃所禁錮。
就業(yè)信息類別，按照信息作用來分不包括（）。
就業(yè)心理是指行為個體在就業(yè)這一特定社會活動中所表現(xiàn)出來的（）社會適應(yīng)能力等多方面素養(yǎng)。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我，為未來規(guī)劃。