A、要寫個人的基本情況,包括專業(yè)學歷,希望得到的職位
B、與公司需求有相關性的個人的素質條件
C、個人潛力以使對方增加對自己的關注度
D、抒發(fā)感情
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A、到某高校的相關院系直接招人
B、派出專門人員,進行專場招聘或宣講
C、一般不會通過校園網(wǎng)站發(fā)布信息
D、參加學校舉辦的專場人才招聘會。
A、客觀原則
B、主動原則
C、主次原則
D、可不遵循任何原則
A、如果沒有崗位就做出新的選擇,轉為另一職業(yè)
B、選擇與“理想職業(yè)”想接近的職業(yè)
C、暫不就業(yè)
D、騎驢找馬
A、通過學校的專業(yè)教育、職業(yè)教育拓展職業(yè)知識信息
B、家庭教育也可了解職業(yè)信息
C、一般個人很難通過自己拓展知識信息
D、通過學校的職業(yè)指導機構可以拓展職業(yè)知識信息
A、混合所有制的教育機構
B、公立的如人才交流中心
C、半公立
D、私立的民營的教育機構
最新試題
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我,為未來規(guī)劃。
喜歡與人合作,關心別人,對人熱情,愿意幫助別人成長的霍蘭德類型是研究型。
開始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動,對自我能力及職業(yè)進行探索屬于()
下列哪些屬于就業(yè)途徑?()
職業(yè)綜合來講,職業(yè)具有:()、承擔相應責任、獲得勞動角色、實現(xiàn)人生價值的特點。
分階段面試分為()。
就業(yè)信息類別,按照信息作用來分不包括()。
屬于就業(yè)陷阱的有哪些?()
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同,可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為()。
制作簡歷時,盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內容,這樣比文字描述更有說服力。