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A、嬴
B、姬
C、姒
D、夏
A、宗法制是國家統(tǒng)治王朝延續(xù)的體制。
B、宗法制是以宗族血緣關(guān)系為紐帶,與國家制度相結(jié)合,維護(hù)貴族世襲統(tǒng)治的制度。
C、西周時期的分封制和宗法制是緊密結(jié)合在一起的,但兩者的性質(zhì)一樣。
D、天子按嫡長繼承制世代相傳。
A、周王的直系親屬或者關(guān)系比較密切的分封在都城周邊的核心區(qū)域。
B、與周王關(guān)系較遠(yuǎn)的王侯分封在離都城較遠(yuǎn)的地方。
C、與周王關(guān)系的親疏關(guān)系并不能決定分封地區(qū)的遠(yuǎn)近和好壞。
D、分封制把王族與功臣分封到國家各個地方,建立眾多諸侯國。
A、宗法制
B、分封制
C、禪讓制
D、選舉制
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下表是期末復(fù)習(xí)時教師PPT的內(nèi)容,據(jù)此判斷學(xué)習(xí)的主題應(yīng)該是()
歷史圖片包含著豐富的歷史信息,下列圖片資料反映的共同主題是()
下圖為收藏于博物館的“孔子問道于老子”畫像石拓片。該畫像反映了()
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魏晉以來,內(nèi)遷的各族人民向漢族人民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技藝。西北民族的樂器、歌舞等也受到漢族人民的喜愛。上述材料反映了這一時期()
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