A.提出了關(guān)于“職業(yè)職能分類計劃”（FOCP）的理論
B.開發(fā)了工作要素分析表與相關(guān)的人員測評工具
C.工作分析作為工業(yè)心理學的分支來研究
D.完成了以解決人的配置為目的的工作分析方法論的研究
E.對美國各行業(yè)的職業(yè)技能的標準作出了明確的規(guī)定
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你可能感興趣的試題
A.工作強度
B.工作責任
C.工作環(huán)境
D.工作技能
E.社會心理因素
A.動靜結(jié)合
B.效率優(yōu)先
C.工作環(huán)境優(yōu)化
D.工作滿負荷
A.完備性標準
B.普遍性標準
C.準確性標準
D.系統(tǒng)性標準
A.工作擴大化
B.工作輪換
C.工作豐富化
D.工作專業(yè)化
A.排序法
B.因素比較法
C.要素計點法
D.海氏評價系統(tǒng)
最新試題
分解關(guān)鍵成果領(lǐng)域，我們經(jīng)常用什么方法？（）
對于文獻分析法所獲信息應(yīng)采取批判吸收的態(tài)度，切忌“先入為主”將舊信息作為標桿來評價新信息。
工作分析興起于（）。
工作分析起源階段的代表人物是（）。
定編的方法主要有勞動效率定編法、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)分析法、行業(yè)比較分析法、專家訪談法等四種方法。
交替排列法是按崗位價值由低到高依次選出崗位，得到所有崗位價值排序結(jié)果。
以職位評價和薪酬為導(dǎo)向的培訓(xùn)，培訓(xùn)周期一般是（）。
崗位價值評估又稱崗位評價，是對各崗位在組織內(nèi)的價值體系中的相對位置進行評估和排序的過程。
按照雙因素理論，激勵因素追求公平，能者多勞，保健因素追求平等，人人有份。
按照成就需求理論，高成就需求者不會為自己設(shè)置目標，喜歡在外界的推動下尋求問題的答案。