A.1913
B.1957
C.1981
D.1992
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A.瀝青法
B.銀鹽法
C.火棉法
D.干板法
A.光影作畫
B.瞬間意念
C.客觀記錄
A.鏡子
B.窗戶
C.夢
D.寓言
E.商品
A.安東尼奧尼
B.梅里愛
C.希區(qū)柯克
D.大衛(wèi)芬奇
A.舞蹈詩”外國沒有,它完全是中國人的創(chuàng)造
B.世界上根本沒有什么“舞蹈詩”,要適應(yīng)國際情況,中國也不應(yīng)當有
C.在中國仍需生產(chǎn)敘事性舞劇的時候,為鼓勵大型抽象表現(xiàn)性舞蹈作品,“舞蹈詩”就是一種必要的形式劃分
D.它符合舞蹈“善于抒情,掘于敘事”的規(guī)律
E.可以強調(diào)舞蹈的詩性,沒必要設(shè)什么“舞蹈詩”
最新試題
以下體現(xiàn)了美是客觀的觀點是()
美育有助于提高學(xué)生的智力水平,這是確定無疑的。
按照柏拉圖的意思,“美是美女”說明了()
創(chuàng)造出“漆書”的是清代書法家()
《審美教育書簡》的思想基礎(chǔ)與()有關(guān)。
根據(jù)課堂講授,認識藝術(shù)體制的作用,有助于藝術(shù)學(xué)的如下轉(zhuǎn)變()
“為了藝術(shù)而藝術(shù)”說明了哪種觀點?()
“美育是審美教育,也是情操教育和心靈教育,不僅能提升人的審美素養(yǎng),還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質(zhì)、胸襟,激勵人的精神,溫潤人的心靈。美育與德育、智育、體育相輔相成、相互促進。”指明了美育也是道德教育。
“美育”概念出現(xiàn)在先,“美學(xué)”概念出現(xiàn)在后。
《審美教育書簡》認為使人不自由的兩種力量一種是感性沖動,另一種是()