單項選擇題當前，我國教師最突出的問題是（）
A、“量”的問題
B、“質”的問題
C、學歷高低的問題
D、隊伍穩(wěn)定性的問題
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題建構主義教學觀強調以誰為中心（）
A、教師
B、學生
C、教材
D、校長
2.單項選擇題學校的一切工作，都必須圍繞學生的（）
A、上級行政命令
B、教育行政法規(guī)
C、學生的成長
D、教師的教學
3.單項選擇題給我一打體形健全的嬰兒，讓我用一個專門的環(huán)境培養(yǎng)他們，我保證他們之中的任意一個，都能被培訓成為我所選擇的任何一種專家—醫(yī)生、律師、藝術家、大商人，當然還有乞丐和小偷，不論他們的才能、愛好、能力、秉性如何，也不管他們祖先是什么種族。是誰說的（）
A、盧梭
B、斯金綱
C、裴斯泰洛奇
D、華生
4.單項選擇題專業(yè)化教師的首要突出特征是（）
A、接受研究性教育
B、具有專業(yè)職稱
C、經(jīng)驗豐富
D、從教歷史悠久
5.單項選擇題專業(yè)化要求，教師培養(yǎng)實現(xiàn)（）
A、多元化
B、封閉型
C、終結性培養(yǎng)模式
D、劃一培養(yǎng)模式
最新試題
對自我的不良認知與對挫折的不良認知，均會導致出現(xiàn)認知心理問題，其典型的表現(xiàn)包括（）。
題型：單項選擇題
小課題研究結題報告中“研究結果與成效”要求敘述的是（）。①完善后的解決問題的方案②成果作品分類、名稱及交流情況③教育（或教學）效果及教師和學生的收獲④研究過程
題型：單項選擇題
教師對自我的不良認知表現(xiàn)為低估自我。
題型：判斷題
“以小人之心度君子之腹”是典型的暈輪效應。
題型：判斷題
教師是向己的人，就一定不是向善的人。
題型：判斷題
小課題重在進行（），尋求提高效益和質量的對策。
題型：單項選擇題
教師要用言行證明自己是優(yōu)等的守法公民，善于良心的自我反省，懂得為正義歡呼，為悲情流淚，對弱者表達同情。
題型：判斷題
“地理課堂小組合作學習評價研究”應圍繞預設和完善（）開展研究。
題型：單項選擇題
強迫性癥狀中常見的有（）。
題型：單項選擇題
壓力是可以管理的，人與環(huán)境不匹配時，尋找方法解決問題，實現(xiàn)個體適應，可以消除壓力。
題型：判斷題