單項選擇題莫扎特的音樂特點是（）。
A.活潑幽默富有民間情調
B.莊嚴神圣充滿史詩感
C.抒情誠摯流暢
D.熱情奔放狂野
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1.單項選擇題（）和（）都是以楚漢之爭為題材的琵琶曲。
A.《霸王卸甲》和《十面埋伏》
B.《霸王卸甲》和《大浪淘沙》
C.《江陰平楚》和《十面埋伏》
D.《江陰平楚》和《霸王卸甲》
2.單項選擇題《F大調第二勃蘭登堡協奏曲》是（）創(chuàng)作的。
A.舒曼
B.海頓
C.舒伯特
D.巴赫
3.單項選擇題海頓是（）的音樂家。
A.意大利
B.奧地利
C.德國
D.法國
4.單項選擇題海頓確立了（）的結構形式。
A.交響樂
B.管弦樂
C.歌劇
D.室內樂
5.單項選擇題小提琴協奏曲《梁山伯與祝英臺》三個部分的結構名稱，第一部分是（）部。
A.再現部
B.呈示部
C.展開部
D.引子
最新試題
低年級學生聆聽的曲目以形象鮮明，（）、結構短小的標題音樂為主。
題型：單項選擇題
第一學段（1-2年級）學業(yè)質量描述提出聆聽音樂，對音樂情緒的反應及對音樂的聯想和想象符合音樂基本特征并體現（）。
題型：單項選擇題
美術館、博物館、音樂廳、歌劇院、影院、青少年宮、社區(qū)和新時代文明實踐中心等資源屬于（）。
題型：單項選擇題
熟悉常用音樂記號是哪個年級的學業(yè)要求？（）
題型：單項選擇題
藝術課程期末考核的題目或任務應該具（）特點。
題型：單項選擇題
良好的音樂聽覺和（）對學生豐富情感體驗、積累音樂聽覺經驗、感受音樂的美好、身心健康成長具有重要意義。
題型：單項選擇題
三至五年級學生在聆聽、體驗音樂時能始終將（）指向音樂，活動遵守規(guī)則，不影響他人。
題型：單項選擇題
教師整體把握教學內容的好處是（）。
題型：單項選擇題
藝術教材的單元大小應根據（）因素確定。
題型：單項選擇題
3-5年級要求學生在感知音樂的過程中能初步辨別節(jié)拍的不同，能對常見節(jié)拍音樂做出相應的（）。
題型：單項選擇題