A.心理發(fā)展過程是階段性的而不是連續(xù)性的
B.心理發(fā)展各階段出現(xiàn)的時間是固定不變的
C.心理發(fā)展各階段的出現(xiàn)具有一定次序,從不交叉重疊
D.心理發(fā)展的各階段都有它獨特的結(jié)構(gòu)
E.每一個階段都是形成下一個階段的充分條件
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A.動作的本質(zhì)是主體通過動作對客體的適應
B.適應的本質(zhì)在于取得機體與環(huán)境的平衡
C.指向于外部的動作是適應,內(nèi)化了的思維動作不是適應
D.適應是通過同化和順應實現(xiàn)的
E.適應的過程是不斷的平衡一不平衡一平衡的過程
A.主體通過動作對客體的適應
B.先天的成熟
C.后天的經(jīng)驗
D.社會文化一歷史的發(fā)展
E.力比多的發(fā)展
A.班杜拉
B.維果斯基
C.魯利亞
D.列昂節(jié)夫
E.皮亞杰
A.最近發(fā)展區(qū)
B.教學應當走在發(fā)展的前面
C.學習的最佳期限
D.關(guān)于智力形成的“內(nèi)化”學說
E.觀察學習
A.心理的發(fā)展是指人的心理在環(huán)境教育影響下由低級心理功能逐漸向高級心理功能轉(zhuǎn)化的過程
B.“心理活動的抽象概括功能”是心理功能發(fā)展的第二個層次
C.“心理活動的個性化”是心理功能發(fā)展的第一個層次
D.心理功能由低級向高級發(fā)展的原因之一是發(fā)展受社會規(guī)律的制約
E.心理功能由低級向高級發(fā)展的原因之一是高級的心理功能是不斷內(nèi)化的結(jié)果
最新試題
心理咨詢提及的“門把手綜合癥”代表著什么?
對于基本心智能力中定向能力的評估有哪三個定向?()
是人格結(jié)構(gòu)中最重要的部分,是一個行為的最終根源的特質(zhì)是()。
個體在不同條件下有不同的地位、身份與角色,如果它們互不相容,出現(xiàn)矛循,個體在心理上就會出現(xiàn)()。
用本我、自我、超我三個層次的結(jié)構(gòu)來闡述人的精神世界是()。
在與兒童進行首次訪談之前,應該做好哪些準備?
對于認識到自己“有可能需要嘗試一下心理治療”的來訪者,我們要明白這意味著:()
溝通者傳達給他人的觀念和情感,指的是()。
精神分析的地形學說,是弗洛伊德在他發(fā)展精神分析早期時提出的著名理論的()。
為什么首次訪談的時候最好不要問“為什么”?