使溝通成為一個(gè)雙向的相互過(guò)程，指的是（）。

兒童被忽視的五種形式是什么？

治療師應(yīng)該從哪些方面評(píng)估與記錄來(lái)訪者的情感？（）

為什么首次訪談的時(shí)候最好不要問(wèn)“為什么”？

為什么在與兒童進(jìn)行訪談時(shí)要詢問(wèn)孩子自己怎么看待當(dāng)前的問(wèn)題？

對(duì)成人的首次心理咨詢?cè)L談，如果有許多記錄需要閱讀，需要注意什么？

由于各種原因使個(gè)體的角色扮演發(fā)生、中途間斷的現(xiàn)象是（）。

對(duì)于基本心智能力中定向能力的評(píng)估有哪三個(gè)定向？（）

以下哪個(gè)問(wèn)題在心理咨詢?cè)L談中是不合理的？（）

為什么精神病學(xué)的描述性診斷（DSM系統(tǒng)）中基于人格特質(zhì)的診斷分類體系能得到保留？