A.虛無妄想
B.錯(cuò)覺
C.幻覺
D.感覺過敏
E.感知綜合障礙
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B.保存
C.認(rèn)知
D.保持
E.回憶
A.欣快癥
B.思維奔逸
C.思維遲緩
D.錯(cuò)構(gòu)
E.癡呆
A.定向力
B.注意力
C.意識狀態(tài)
D.情緒狀態(tài)
E.記憶和智能
A.覺得自己的肺腸都爛了,只剩下一個(gè)空殼
B.認(rèn)為鄰居偷偷在他的杯子里下毒藥
C.認(rèn)為年輕時(shí)得過二等功,而實(shí)際上沒有
D.早晨吃的是饅頭,患者卻回答早晨吃雞,而此為昨晚飲食
E.記不清車禍前發(fā)生的事情經(jīng)過
最新試題
莫瑞和摩根發(fā)明的測驗(yàn)是()。
在上述選項(xiàng)中,主要是由于提供了足夠的演示和練習(xí)而使測驗(yàn)成績提高的是指()。
按照測驗(yàn)的功能來分的是()。
常常表現(xiàn)為突然發(fā)作的興奮,強(qiáng)烈粗暴、沖動(dòng)、雜亂,但又單調(diào)刻板,且有一種局限性的性質(zhì),往往無端攻擊他人等,既無明顯原因,也無確切的指向和目的,但持續(xù)時(shí)間較短,那么,此類興奮狀態(tài)是()。
交替治療設(shè)計(jì)和同時(shí)治療設(shè)計(jì)屬于()。
在以上不同的測驗(yàn)分類中,所呈現(xiàn)的刺激和被試的任務(wù)都是明確測驗(yàn)類型的是()。
以上哪個(gè)選項(xiàng)是用來篩選題目,且其系數(shù)越大表示項(xiàng)目的區(qū)分度越小()。
使用鑒別指數(shù)法用來衡量的是()。
隨機(jī)抽取部分答卷,由兩個(gè)或者多個(gè)評分者獨(dú)立按照評分標(biāo)準(zhǔn)打分,然后求其相關(guān)的方法是指()。
一般說來,高年級比低年級學(xué)生學(xué)業(yè)水平高,且測驗(yàn)分?jǐn)?shù)得分隨學(xué)生年級升高而升高,這主要是依據(jù)()。