A.會(huì)談的語(yǔ)言要通俗、清楚、規(guī)范
B.會(huì)談內(nèi)容要考慮可能引起的防御反應(yīng)
C.會(huì)談問(wèn)題由廣泛一般到具體
D.重要的問(wèn)題要先談
E.對(duì)復(fù)雜課題，應(yīng)多用復(fù)合性問(wèn)題
你可能感興趣的試題
A.在會(huì)談開(kāi)始時(shí)告訴對(duì)方會(huì)盡一切努力對(duì)會(huì)談資料保密
B.向初次接受會(huì)談的人說(shuō)明會(huì)談的方法和方式
C.以寬容和接納的態(tài)度去傾聽(tīng)對(duì)方的談話
D.尊重對(duì)方的意見(jiàn)
E.以上都是
A.自變量和因變量的定義
B.被試的選擇
C.測(cè)驗(yàn)手段
D.實(shí)驗(yàn)程序的影響
E.研究情境與實(shí)驗(yàn)情境的相似性
A.內(nèi)部效度是外部效度的充分必要條件
B.內(nèi)部效度是外部效度的充分但不必要的條件
C.內(nèi)部效度是外部效度的必要但不充分條件
D.內(nèi)部效度是外部效度的既不充分也不必要條件
E.外部效度是內(nèi)部效度的必要條件
A.歷史因素
B.成熟因素
C.統(tǒng)計(jì)回歸效應(yīng)
D.測(cè)驗(yàn)手段
E.選擇因素
A.精確度
B.信度
C.構(gòu)想效度
D.內(nèi)部效度
E.外部效度
最新試題
一般說(shuō)來(lái)，高年級(jí)比低年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)水平高，且測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)得分隨學(xué)生年級(jí)升高而升高，這主要是依據(jù)（）。
包括3個(gè)不同的年齡組，且成人式（15歲以上）、兒童式（9～14歲）和幼兒式（5～8歲）的測(cè)驗(yàn)是（）。
按照測(cè)驗(yàn)的目的來(lái)分的是（）。
常常表現(xiàn)為突然發(fā)作的興奮，強(qiáng)烈粗暴、沖動(dòng)、雜亂，但又單調(diào)刻板，且有一種局限性的性質(zhì)，往往無(wú)端攻擊他人等，既無(wú)明顯原因，也無(wú)確切的指向和目的，但持續(xù)時(shí)間較短，那么，此類興奮狀態(tài)是（）。
使用鑒別指數(shù)法用來(lái)衡量的是（）。
在健康評(píng)估時(shí)常用的心理衛(wèi)生綜合評(píng)定量表是（）。
感到自己的思想和行為被一種儀器所控制（）。
因作弊而使得測(cè)驗(yàn)結(jié)果受影響的因素稱為（）。
要特別注意控制表面效度的編制方法是（）。
在上述選項(xiàng)中，主要是由于提供了足夠的演示和練習(xí)而使測(cè)驗(yàn)成績(jī)提高的是指（）。