A.盡可能豐富家庭生活和促進(jìn)家庭發(fā)展來解決家庭成員的問題
B.家庭是一個(gè)系統(tǒng),各成員間相互影響,也受周圍環(huán)境的影響而變化
C.每個(gè)家庭都有其發(fā)展過程,在發(fā)展的不同階段有不同的發(fā)展任務(wù)
D.護(hù)士需掌握家庭危機(jī)的關(guān)鍵階段,援助家庭成員,使其提高應(yīng)對問題的能力,增強(qiáng)生活能力
E.家庭成員的相互作用,強(qiáng)調(diào)家庭的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、功能等動(dòng)態(tài)變化對家庭健康的影響
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.盡可能豐富家庭生活和促進(jìn)家庭發(fā)展來解決家庭成員的問題
B.家庭是一個(gè)系統(tǒng),各成員間相互影響,也受周圍環(huán)境的影響而變化
C.每個(gè)家庭都有其發(fā)展過程,在發(fā)展的不同階段有不同的發(fā)展任務(wù)
D.護(hù)士需掌握家庭危機(jī)的關(guān)鍵階段,援助家庭成員,使其提高應(yīng)對問題的能力,增強(qiáng)生活能力
E.家庭成員的相互作用,強(qiáng)調(diào)家庭的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、功能等動(dòng)態(tài)變化對家庭健康的影響
A.盡可能豐富家庭生活和促進(jìn)家庭發(fā)展來解決家庭成員的問題
B.家庭是一個(gè)系統(tǒng),各成員間相互影響,也受周圍環(huán)境的影響而變化
C.每個(gè)家庭都有其發(fā)展過程,在發(fā)展的不同階段有不同的發(fā)展任務(wù)
D.護(hù)士需掌握家庭危機(jī)的關(guān)鍵階段,援助家庭成員,使其提高應(yīng)對問題的能力,增強(qiáng)生活能力
E.家庭成員的相互作用,強(qiáng)調(diào)家庭的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、功能等動(dòng)態(tài)變化對家庭健康的影響
A.有過結(jié)核性感染,不能診斷為結(jié)核病
B.陰性
C.機(jī)體免疫力受抑制時(shí)
D.表示有活動(dòng)性結(jié)核
E.以上皆不對
A.有過結(jié)核性感染,不能診斷為結(jié)核病
B.陰性
C.機(jī)體免疫力受抑制時(shí)
D.表示有活動(dòng)性結(jié)核
E.以上皆不對
A.行為的被動(dòng)發(fā)展階段
B.行為的主動(dòng)發(fā)展階段
C.行為的自主發(fā)展階段
D.行為的鞏固發(fā)展階段
E.行為的調(diào)整發(fā)展階段
最新試題
4個(gè)月嬰兒可添加哪種輔食()。
以人群組為基本單位收集資料而進(jìn)行暴露和疾病關(guān)系研究,該研究方法屬于()。
反映健康教育廣度的指標(biāo)是()。
乙肝病毒標(biāo)志物的檢查,e抗原陽性表示()。
在“S-O-A-P”描述中,“O”代表()。
發(fā)達(dá)國家老年人口系數(shù)<4%,發(fā)展中國家老年人口系數(shù)<8%()。
父母教育孩子遵守交通規(guī)則,愛護(hù)環(huán)境是()。
6個(gè)月嬰兒可添加哪種輔食()。
存在于19世紀(jì)中期以前,由家庭主婦對患病的家人進(jìn)行照顧,此期為()。
選定暴露和未暴露于某因素的兩種人群,比較其發(fā)病結(jié)局的差異,該研究方法屬于()。