A.健康教育是有計劃、有組織、有評價的系統(tǒng)干預活動
B.健康教育是通過信息傳播和行為干預，幫助個人和群體掌握衛(wèi)生保健知識，樹立健康觀念，并強制其采納有利于健康的行為和生活方式的教育活動和過程
C.健康教育以調查研究為前提
D.傳播健康信息是健康教育的主要措施
E.健康教育以改善對象的健康相關行為為目標
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.創(chuàng)造支持環(huán)境
B.制定促進健康的公共政策
C.調整衛(wèi)生服務方向
D.加強社區(qū)行動
E.發(fā)展個人技能
A.智力障礙
B.變形性骨炎
C.腦積水
D.佝僂病
E.小顱
A.肝臟
B.心臟
C.肺部
D.腹部
E.胃泡區(qū)
A.不能看到但能觸及甲狀腺
B.不能觸及但能看到甲狀腺
C.能看到并能觸及甲狀腺，但腫大的甲狀腺在胸鎖乳突肌以內
D.腫大的甲狀腺超過胸鎖乳突肌外緣
E.腫大的甲狀腺超過胸鎖乳突肌外緣，并到達頸后部
A.左室肥大
B.右室肥大
C.右房肥大
D.左房肥大
E.心室肥大
最新試題
頭頂平坦呈方形，多見于（）。
小組討論時，適宜的小組人數一般為（）。
在交談中，當對方說出某些敏感問題或難以回答的問題時，比較恰當的做法是（）。
關于蜘蛛痣的描述，下列錯誤的是（）。
診斷傷寒的主要檢驗方法為（）。
從下面所列舉的傳播方式中，選擇最適合此次活動的傳播方式（）。
患者王某，56歲，男，因青光眼急性發(fā)作住院治療。術后第二天，護士小王來到病房向患者講解術后眼球按摩的相關知識，在交談中小王不恰當的交流行為有（）。
下列不屬于非語言傳播技巧的是（）。
在人際交流中，為了讓對方很清楚地理解問題的核心，能夠準確地回答出問題的要點，應避免使用的問題是（）。
下列對人際傳播特點的描述不正確的是（）。